En amont, nous avons envoyé au groupe un certain nombre de ressources pour rentrer dans le sujet, avec pour cosigne à chaque étudiant.e de consulter au moins une ressource.
Premier temps - l'épreuve de l’amphithéâtre
14h00 - 10' | Introduction
Notre intention, l'enjeu de notre intervention pour les projets (donner les outils pour les vivre au mieux)
14h10 - 15' Kahoot
Un quizz rapide sur nos essentiels, pour mettre tout le monde en action et se mettre en jambe
14h25 - 10' Lancer l'écriture partagée sur le pad
Explication par les étudiant.e.s du fonctionnement de la co-écriture avec les pads.
14h35 - 05' Comment rendre un temps de question-réponses dynamique ?
Par groupes de trois imaginer un maximum de règles / petits trucs simples
En grand groupe choisir celles qu'on applique à la séquence suivante
Les règles choisies :
Je commence ma phrase par "je prends" et je la termine par "je laisse" et personne ne coupe entre temps. On s'écoute et on attend que la personne qui parle finissent d'expliquer ses propos avant d'intervenir.
Respecter la prise de parole
L'interaction est plus intéressante pour une intervention comme celle-ci qu'un simple cours magistral. Avoir un temps de parole défini (possible avec un maître du temps/chrono). Interventions courtes (pas plus de 3mn) = > essayer d'avoir une répartition équitable de la parole, que tout le monde puisse parler
Les signes de communication non verbale : (limite de la forme de la salle, plus adapté en cercle, sauf à avoir une personne dédiée à l'observation de la salle)
Applaudissements des sourds pour dire qu'on est d'accord
La plume en l'air pur ajouter quelque chose
14h40 - 45' à 60' Temps de questions-réponses
Selon les règles définies par le groupe, un temps de question réponses animé.
En grande assemblée, on fait émerger des sujets que chacun.e souhaite aborder. (place du marché)
On place chacun des sujets dans une salle et sur un créneau horaire
Les ateliers se déroulent à partir de ce programme (le timing est stricte)
Dans chaque atelier un compte rendu est réalisé, imprimé ou mis en ligne en direct -> on produit beaucoup d'échange et de matière sur un temps très court !
Les grandes règles :
Timing à respecter
Règle des deux pieds
Quel animation pour se donner qualités et défauts des membres (plutôt qu'un tour de table)
Utiliser des jeux d'interconnaissance. Par exemple :
mettre deux caractéristiques physiques visibles sur un bout de papier et une non visible et faire une bataille --> le but est de retrouver les caractéristiques qui correspondent aux personnes
le portrait miroir : on se présente en binôme. En grand groupe ensuite, chacun.e présente son binôme
L' animal totem
Où trouver des techniques d'animation ?
Exemples d'espaces ressources :
World-café : comment gérer la dernière phase ?
Questionnement sur le quoi faire de la matière produite, comment finir l'animation...
En général on fait pas forcément de restitution. Tout le monde est fatigué,
On peut passer par des alternatives, comme la "restitution originale". On fait un retour par petits groupes sur ce qui a été vu pour restituer en faisant un pas de coté, en mode créatif et fun pour bien clôturer (théâtre, impro, chant, dessin,....).
Comment communiquer sereinement, gérer les conflits en mode apaisé ?
Dans les travaux de groupe, difficulté avec les relation frontales qui peuvent virer à l'agressivité. Dans tous les cas c'est pas souhaitable, comment désamorcer ça ?
Quand on est dans la réactivité, potentiellement ça peut rencontrer des limites. La plupart du temps un besoin personnel non rempli, quelque chose qui nous heurte,...
La clé : comment prendre du recul sur soi pour se ressentir / se voir venir en amont pour éviter d'aller vers une réponse en mode réactif. C'est difficile, mais ça se fait sur la durée, en mode essai-erreur. Ce mode réactif s'illustre à travers le triangle de Hartmann : https://fr.wikipedia.org/wiki/Triangle_dramatique#/media/Fichier:Triangle_de_Karpman.svg
L'idéal quand la tension monte : prendre un temps pour interroger sa posture, comprendre ce qui se passe pour soi. Redécomposer nos ressentis par rapport à notre propre besoin.
La communication non-violente est une méthode qui nous aide à faire face exactement à ce moment là. Ca consiste grosso modo :
Observer / décrire les faits
Exprimer son ressenti et le besoin associé
Faire un proposition de résolution qui nous mettrait dans un ressenti plus positif
Péter un plomb, est-ce que c'est pas utile au groupe ?
Ce serait dangereux de ne rien dire. Il faut dire car on ne peut pas retenir, mais on peut agir sur le "comment on exprime"
Comment on fait quand c'est entre deux personnes ?
Si on arrive pas à ne pas être réactif on peut aussi :
Mettre un chrono pour déballer son sac chacun.e son tour
Parler en "Je", à partir de soi
Dans tous les cas c'est sûr, il faut réussir à dire, à déballer.
15h25 - 15' Retour sur le vécu
Un petit temps de clôture pour partager notre vécu sur ce temps en grand groupe.
15h45 - PAUSE
Second temps - débats et échanges en petits groupes
Nous avons organisé trois groupes afin d'échanger autour de différents sujets :
Comment utiliser la Communication Non Violente ?
Débattre de la PMA
Comment vraiment coopérer dans une société complètement compétitive ?
Ces sujets était tant intéressants pour eux-même que des prétextes pour tester deux formats d'animation :
